实践教学是艺术院校教学工作的重要环节，是学生巩固专业知识和培养专业实践能力的重要途径，也是学生服务社会的基本形式和最终体现，为了加强实践教学工作的规范管理，切实做好实践教学工作，我院特制定本管理规范。

一、实践教学的分类及任务

根据我院的实际情况，实践教学分为“实训”、“实践”和“实习”三种类型。“实训”是指在课堂教学范围的实际操作性的教学（如基训、花舞、民间、排练、计算机操作等），“实践”是指由教师带领，以学院或系部、班级组织形式进行的实践（包括演出、写生、采风、企业实训等），“实习”是指学生根据教学计划规定的时间到实际工作岗位（如：文艺演团体、教学机构、群众艺术馆或文化馆（站）、企业、机关、事业单位、部队等）去实践，这三个“实”是艺术实践教学的主要形式和区分类别。

二、实践教学计划和大纲的制定

由于艺术类各专业教学都带有实践性的特点，所以我院各类专业的实践教学计划和大纲不单独另行制定，而是将实践教学部分融进整个教学计划和大纲之中，整个教学计划和大纲，均由系起草制订，送院教务处审定，报分管教学的副院长批准后实施，对新开拓的专业可由院直接组织制定，各专业的学期授课计划和教案，由任课教师制定，教研组长审定报系批准后实施，计划和大纲内容、格式等一般要求见附件，由各专业参照，并结合自己的实际制定。

各系要根据教学目标制定和完善教学计划、教学大纲，指定教学参考资料，应在大纲中明确规定实践教学的内容和学时并按要求组织实施，未经批准，不得擅自更改教学计划，降低教学要求。

三、实践教学的管理和组织

实践教学实行院教务处、系、教研组三级管理制，由系教研组按教学计划和大纲制定实践授课计划、教案、实践总结等教学文书，报系研究备案，总之，系是实践教学的主要组织指挥者，负责对教学内容、课时、师资、场地、教材、效果等方面的落实。

四、实践教学的教材和场地、器材建设

教材分为“应用”（引进）、“应用修订”和“自编”三大种类，“应用”教材应尽量引用优秀教材和获奖教材，“应用修订”可分为混合选用和修订改编两大类；自编分为出版铅印和自印讲义两种学院鼓励教师对实践教学的教材进行编写、创新，自编教材必须通过院系两级的严格审查后才能正式用于实践教学。

“实训”的教学场地应由院系两级合理安排和调配落实，要切实保证教学第一线用房及其内部设备设施处于安全和良好的技术状态，教务处要定期或随时检查，有问题及时反馈到总务处，总务处应及时处理，在每个实践教学项目实施前须由上课教师检验后才能投入上课使用，以确保教学从其安全，学院应积极跟校外企业、单位、剧团联系签定协议，为“实践”教学建立一批固定的校外实训基地。教学计划中“专业实习”这一过程，采用学院推荐和自己联系相结合。

五、实践教学的质量控制

各系要根据专业实践、实验实习教学的不同特点，制定相应的质量标准，对学生情况要进行全面考核，对专业实践要有明确的教学目的和要求，学生要完成实习报告，对实验教学的考核分理论和实际操作两部分，要严格组织命题和评分，凡考核不合格者按有关教学管理规定处理。

1、对实践指导教师的要求。

由于表演类艺术教学普遍带有实践性特点，我院目前所开设的各专业基本上没有专职实践教学指导教师，全部实践教学由本课教学教师自己带领完成，为了提高教学质量，必须有一定数量的外聘实习指导教师参加实践教学，实践教学指导教师上课要求详见《云南文化艺术职业学院教师工作规范》。

2、实践教学要有计划地引入现代教学手段，改革教学方法，更新教学内容。

3、学院要合理配置，充实实验教学资源，掌握教学情况，定期检查各系的专业实践、实验实习教学工作，不断提高教学质量。

4、每学期至少举行一次全院性实践教学成果性展示、展览（以演出、展览、汇报会等形式），并评奖、表彰、汇入档案、载入校史。

5、每年至少一进行一次青年教师技能展示或考核及实践公开课观摩。