云文职院:新媒体产教融合示范点建设申报书及建设方案

作者:jiaowuchu 来源:云南文化艺术职业学院发布时间:2015-04-03阅读:16386

附件

 

 

产教融合示范点项目申报书

 

 

 

 

 

 

校企合作基地名称:云南文化艺术职业学院、云南国业联合文化创意产业有限公司新媒体产教融合示范点                

申报院校名称:       云南文化艺术职业学院                              

合作企业:   云南国业联合文化创意产业有限公司                                   

学校负责人:         孙鹤瑜                                   

申报日期:           2015年4月                 


填 表 说 明

一、《申请书》是申请单位向教育厅申请省级校企合作人才培养基地的申报材料标准格式,由申请单位组织填制,一式  份,报省教育厅高教处。

二、“实训覆盖专业” 系指基地所支持开展实习实训教学的专业全称,支持多个相近专业实习实训教学的可同时填写多个专业全称。

三、“实训基地名称”应当按照规范的用语表述。即学校名+专业(群)+具体名称。

四、“申请学校”必须填写单位全称。


一、基本情况

学校名称

云南文化艺术职业学院

学校性质

公办高职高专

详细地址

云南省昆明市西山区碧鸡街道办事处17号

邮政编码

650111

网  址

http://www.ynarts.cn/

申请产教融合示范点名称

云南文化艺术职业学院、 云南国业联合文化创意产业有限公司新媒体新媒体产教融合示范点

 

该基地所覆盖的专业

专业名称

学制

人数

视觉传达设计

三年制

163

广告设计与制作

三年制

61

广告设计与制作

五年制

43

多媒体设计与制作

三年制

84

电脑艺术设计

五年制

101

合 计

 

553

所属实训(验)室

地 点

仪器设备总值

年服务学生数量

图文工作室

校内

16.505

1000人左右

摄影工作室

校内

21.302

600人左右

雕刻工作室

校内

18.729

300人左右

化妆工作室

校内

3.4

300人左右

服装工作室

校内

6.39

200人左右

教师及学生图站

校内

66.325

1000人左右

学校基地负责人

孙鹤瑜

联系电话:

15368066123

企业基地负责人

王其源

联系电话:

15398622668

             

 

二、基地条件

企业简介(包括企业规模、企业在行业的优势、社会信誉、技术能力、管理制度等方面)

    云南国业联合文化创意产业有限公司经昆明市政府招商引入,由国内著名的国家文化产业示范基地企业湖北盛泰文化传媒、华影动漫共同投资,于2011年5月在昆明成立。是一家集3D技术研发、民族文化原创动漫项目策划、制作、衍生品的授权开发,民族文化创意基地建设,动漫教育产业化为一体的文化科技型企业。

    企业拥有具备自主研发能力的核心技术团队,并且是国内少数掌握了5D技术的企业之一。通过3年时间的潜心发展、国业联合已经完成了从单纯动漫原创制作向动漫全产业链运营的过渡,形成了原创制作、商业运营和教育培训三大主营业务,构建起了三大业务板块间相互支撑、相互拉动的可持续发展格局。

云南国业联合文化创意产业有限公司既是动漫、数字体验综合服务机构,也是新媒体技术的软硬件开发商。公司内部已形成了一支由企业管理、产品研发、生产实施、财务决策和市场开发等高级人才组成的核心团队,该团队结构合理、知识互补,为公司向更尖端、更广阔领域的发展提供坚实的基础和腾飞的平台。

自 2011 年成立以来,国业联合以自主创新为导向,全方位开展数字视觉服务和技术体系的前瞻性研发,业务涉及建筑动画、角色动画、影视特效、AR增强现实、虚拟现实结合、互动投影、5D立体影院、多媒体沙盘控制系统、360度房地产销售数字一体化及少儿科教出版等诸多领域,并均获得长足发展,逐步跻身行业领军者之列。

    2013年10月成立云南动漫技术研发中心;

    2013年12月获云南省首届风云滇商评选最佳科技创新奖提名奖;

    2014年2月,原创动画作品《健康与梦想》荣获“中国梦”之陕西首届原创手机动漫大赛动画类银奖;

2014年4月我公司自主研发的六项动漫制作软件取得了国家版权局著作权登记证书;

2014年5月与云南文化艺术职业学院达成校企合作,共同建立动漫人才培训基地;

 2014年5月,自创特色品牌——“西游途”布衣类个性产品定制专家,运用AR增强现实技术,以云南特色文化创意布衣类产品为主导,让传统的云南民族文化“动”起来,让客户通过下载APP,扫描载体后,体验虚拟与现实叠加的三维交互世界,结合线上线下营销方式,以加盟连锁经营为主要模式;

2014年8月插画作品《云南十八怪》获得中国文化部2014原创动漫边疆推广计划进云南系列活动云南优秀民族动漫作品评选活动银奖;

    2014年8月我公司通过了高新技术企业认定;

    2014年9月与银河科技园携手共同打造——云南首家新媒体文化创意基地;

    2015年1月,原创动画作品《依法纳税》在陕西省法治办、陕西省司法厅、陕西省文化厅共同主办的首届原创法制动漫大赛中,荣获动画类一等奖。

    2015年2月正式授牌成为高新技术企业。

    目前,公司正在主力研发基于AR增强现实技术的云南特色文化动漫交互系统的开发及应用,旨在以科技促进云南文化创意产业的发展,并服务于文化旅游产业,进一步传播云南独有的民族文化。

在未来的三年中,我公司将通过“文化+科技、动漫+旅游”的独特经营模式,实现业绩的快速稳步增长,构筑国内规模最大的将动漫与旅游产业相结合的文化企业。在国家加大力度扶持动漫产业的契机下,将国业联合打造成为中国最具价值的动漫产业集团军。

 

包括基地现有条件(设备、场地和师资状况等):

(一)师资状况

    教学工作由学院院长王润梅及教务处主任王蒙直接负责,由校企实训组统一管理,设专兼职教师共19人,专业带头人2人(教授、高级工程师),理论兼实习教师16人,实验室设专门管理员1人(高工),具体管理实验室工作。

张大强:云南文化艺术职业学院传媒艺术系专任教师,教授。云南省教育厅省级教学名师,院学术委员会委员,云南省美术家协会、中国舞台美术家协会会员。

    主讲课程:综合造型基础、构成原理、手绘表现技法

    项目经历:四川美术学院中国画专业学士,1988年赴日本学习日本绘画,并参与佐田视觉传媒公司的视频节目“三国故事”的画面造型设计。1995年应省文化厅邀请参与主持全国第五届少数民族传统体育运动会会场舞台场景设计制作;1999年完成昆明世博园茶园馆大型石刻壁画“茗品飘香”的画面造型设计制作工作;同年参与完成省文化厅主办的建国50周年大庆“为祖国干杯”大型晚会的舞台造型艺术设计制作,12月应邀赴台湾参与省文化厅和省台办主办的“中华少数民族文化展演”筹备及“民族风情博览会”布展设计工作;2000年以来参与了大量省,市,地州的城市环境艺术造型设计,其作品有春城路大型浮雕“美丽的云南”、 东风路警星公园大型浮雕“忠诚卫士”、园西路浮雕“绿色家园”、南屏步行街石刻壁画“云南十八怪”、武警办公区大院雕塑“烈火丹心”、景洪博物馆大型浮雕“美丽家园”、德宏中缅友谊馆大型壁画“共饮一江水”、官渡区图书馆大厅大型墙面木雕设计“官渡八景”、云南滇池会堂大型中国画“晨雾”、“云岭山寨”、景洪滨江公园亭台建筑造型设计,通海孔庙大型墙面石刻“圣诲,圣绩图”、云南滇池会堂26组少数民族大型景观造型灯拄设计,会堂大厅墙面木雕造型设计“边疆风情”、剑川阿鹏广场大型标志性雕塑“阿鹏欢歌”及景东大型长街墙面浮雕造型设计等。2012年被评为云南省教育厅省级教学名师。

杨奇威:云南文化艺术职业学院传媒艺术系教授。学院学术委员会委员,《民族艺术研究》编辑,云南省美术家协会、昆明美术家协会会员。

主讲课程:中外艺术设计、艺术概论、插画表现

    项目经历:云南师范大学艺术学院美术学研究生毕业,师从中国百杰画家王首麟教授。长期从事美术创作、教学及哲学、民族学、美术学理论研究,在省市报刊及云南人民出版社出版书籍上发表插画近千幅,多次参加省市画展。 《最后的化石》2001年获中国文化部主办全国第二届“蒲公英杯”美术作品展辅导金奖;中国画《赶花街》2009年获中国民政部主办、中国文联协办全国“鱼水情”双拥书画展三等奖;中国画《山那边金凤花开》2009年获中国教育部主办全国职业院校美术展优秀奖;中国画《走出野人山》2007年获首届云南省职教学会艺术类美术作品一等奖;专著《云南18怪图典》荣获省文化厅、省美协主办云南省庆祝建国五十五周年美术展览三等奖并选送第十届全国美术展览,后经云南人民出版社出版。水彩画《碾》入选2009年云南省高校教师美术作品展,省教育厅厅长罗崇敏认为画作构思奇妙,构图精彩,将二战时期云南各族儿女奋不顾身用自己的血汗修筑史迪威机场的感人事迹艺术地表达出来,撼人心魄。

在核心期刊上发表论文数篇。社科论文曾获得全国各类教育协会论文评选一、二等奖,与云南大学现代教育技术中心合作参予全国教育规划重点课题的子课题《德昂族电子文库的开发与研究》获国家级优秀子课题奖;参予省教育厅课题《构建艺术类高职院校德育体系》,为课题组组长兼主要撰稿人,获优良课题奖。2009年二人合著学术著作《雪域下的民族》收入云南教育出版社《田野中国》系列丛书出版。

侯晓明 :云南文化艺术职业学院传媒艺术系专任教师,教授。三级美术师、云南省美术家协会会员。

主讲课程:综合造型基础、构成原理、服装设计、色彩搭配等

项目经历:云南艺术学院美术系中国画学士,中央戏剧学院进修;中央工艺美院学习服装设计;2006年主编教育部“21世纪高职高专系列规划教材、“十一五”国家级规划教材教材《综合造型基础——设计素描、设计色彩》2006年8月由北师大出版社出版,2009年修订再版,2010年9月获云南省2010年优秀教材,2012年获云南精品教材。2011年主编北京师范大学出版社出版教材《字体设计》;2006年12月论文《职业教育的特点及其特有价值》获中国教师报、发现杂志社优秀学术成果一等奖;2011年油画《有树的院子》获教育部全国专业艺术教师作品三等奖;2013年《服装设计》获由中国文化部艺术司、中国舞台美术学会、云南省文化厅、云南省舞台美术学会举办的《2012中国.昆明.云南舞台美术﹡ 科技﹡ 服饰论坛》一等奖。

赵瑞波:云南文化艺术职业学院专任教师,副教授;三级美术师,云南省美术家协会会员,云南省舞台美术家会员,云南省室内设计师协会会员。

    主讲课程:字体设计、商业插画、书籍装帧、广告设计、包装设计、广告文案与策划等。

    项目经历:2002年12月昆明市首届青年美术作品展油画《蓝色的梦》获“新星奖”;2004年5月全国教师美术书法摄影作品竞赛,水彩画《阳光下的老人》获二等奖;2007年6月首届云南省职教学会艺术类教学专业委员会教师美术作品交流展,油画《穿白裙的女人》荣获三等奖;2007年6月首届云南省职教学会艺术类教学专业委员会教师美术作品交流展,重彩画《云南少数民族风情系列》荣获三等奖;2004年5月全国教师美术书法摄影作品竞赛,水彩画《阳光下的老人》获二等奖;2012年12月参加由中国文化部艺术司、中国舞台美术学会、云南省文化厅、云南省文学艺术界联合会、云南省戏剧家协会、云南舞台美术家学会主办的“2012中国.昆明.云南舞台美术*科技*服饰论坛”荣获舞台美术设计一等奖。

   孙鹤瑜:云南文化艺术职业学院传媒艺术系主任,副教授。

主讲课程:计算机图形辅助设计(PS\AI\CDR)、设计表现、品牌推广。

项目经历:云南艺术学院设计艺术学硕士。2014年参与创作拍摄微电影作品《缺》获得“禁毒宣传”全国微电影创作大赛视听类三等奖;2013年荣获云南省大学生技能大赛优秀指导教师奖;2012年编写教材《综合造型基础》(修订版)被评为云南省教育厅教学质量工程省级精品教材;该教材还被评为2010年云南省教育厅省级优秀教材;2011年7月完成由东北师范大学出版社出版的,二十一世纪艺术设计专业“十二五”规划教材《字体及编排设计》的编写;2009年12月,《昆明顺城双塔大蓉和餐厅设计》获中国建筑学会室内设计分会第三届红土室内设计大奖赛方案类一等奖;2009年12月,《云南财富普洱茶文化交易厅设计》获中国建筑学会室内设计分会第三届红土室内设计大奖赛方案类三等奖;2009年12月,《屋里憩韩国烤肉(柏联)店设计》获2009年云南省研究生学术论坛二等奖;2009年12月,论文《浅谈现代城市建设中昆明老建筑的改造与保护》获2009年云南省研究生学术论坛一等奖;2007年 9月,水彩作品《老昆明街景》获得首届云南省职教学会艺术类教学委员会教师美术作品交流展一等奖;2000年作品《禄丰恐龙》被选为中国昆明国际旅游节吉祥物,并受到云南省委宣传部表彰。

张璎琪:云南文化艺术职业学院传媒艺术系副主任,副教授。云南省戏剧家协会会员、国家高级形象设计师、化妆师考评员。

主讲课程:戏剧、影视、动画编导、化妆造型、视听语言等。

项目经历:云南艺术学院戏剧影视编导专业学士。 2003年创作电视短片《青春激昂》并在昆明电视台播出;2005年参拍演出《非常板扎》之系列短片并在昆明电视台播出;2011年发表论文《浅谈周立波与其“海派清口”的艺术特色》发表于《文艺生活》2011年第五期;发表论文《古典诗词艺术歌曲的审美特征浅析》刊登于《西部教育论坛文集》2011年第一辑并获云南省教育科学研究会组织的教育类优秀论文评选活动中荣获一等奖;10月参编《雕塑基础》一书并出版发行;2012年创作纪录片《杂技娃娃》,10月主持完成院级科研课题《人物造型设计专业课程改革与创新研究》项目;摄制教学视频摄制省级教学质量工程建设项目《张大强——教学名师》;2013年拍摄制作《2013时光印记》特辑;拍摄高清电视片——昆明高新教育发展巡礼;拍摄制作高清现场音乐会——云南文化艺术职业学院音乐系音乐周特辑;制作《我的幼儿园生活》短片系列;拍摄制作全国禁毒公益微电影《缺》并于2014年6月获云南省禁毒宣传微电影征集大赛优秀奖、微视听类作品三等奖;发表论文《试论在人物形象设计中设计者对色彩的把握》;发表论文《青花瓷在人物形象设计中的应用》;2014年拍摄制作《2014时光梦想》特辑;拍摄制作2014第四届大学生艺术展演选送作品视频;拍摄制作系列微电影《来自办公室的你》;11月主持省级科研课题《人物造型设计专业课程改革与创新研究》项目。

李河良:云南文化艺术职业学院传媒艺术系专任教师,副教授。

    主讲课程:综合造型基础、构成原理、速写。

    项目经历:中国美术学院中国画人物专业硕士。《赶路人》在中国中等艺术教育学会西南片区举办的中青年教师美术比赛中荣获“水彩一等奖”;国画作品《艺术为人民》经评委评选确认为《纪念毛泽东同志在延安文艺洽谈会上的讲话发展60周年全国展览》云南区展览铜质奖作品;《艺术为人民》在中国中等艺术教育学会西南片区举办的中青年教师美术比赛中荣获国画三等奖;论文《对于现代国画教学的几点思考》经丛书编委会专家组严格评审,荣获21世纪云南教育论坛丛书《当代云南教育论文大系》2008年第一版教育论文评审一等奖;《哀牢山妹》在中国中等艺术教育学会西南片区举办的中国青年教师美术比赛中荣获水彩三等奖;昆明市双拥美术、书法、摄影作品展览中,《金沙江畔》荣获二等奖;《寨子里来了边防军》荣获“鱼水情”云南省第二届双拥书画展三等奖;《山水果子香》荣获云南省省直机关工会“满怀深情话云南”职工书画展览绘画二等奖;2007年国画作品《悠悠轿子雪山一》在首届云南省职教学会艺术类教学专业委员会教师美术作品交流中荣获二等奖。

姜军 :云南文化艺术职业学院传媒艺术系专任教师,副教授,传媒艺术系实习实训教研室主任。

    主讲课程:计算机技术、软件工程学概论、计算机原理、管理信息系统、计算机综合维护、多媒体课件制作、数码图文制作技术。

项目经历:2001年参加全国成人高等教育学历证书电子注册及十年数据采集系统开发;2004年在云南师范大学学报(自然科学版)发表论文“建构主义教学法在成人非计算机专业‘计算机基础课’教学中的应用”和“非专业软件开发小组中的软件测试”; 2003年参编专著《西部大开发与云南高等教育发展研究》,云南大学出版社出版。

李奕瑾:云南文化艺术职业学院设计教研室主任、讲师。

    主讲课程:计算机图形辅助设计(PS\AI\CDR)、创意思维与方法、商业插画、网页设计、VI设计、广告设计、书籍装帧设计。

    项目经历:中国美术学院视觉传达设计专业学士。2009年获得由教育部监制颁发的三维动画师资格证,并通过NACG教师认证考核;2010年获得由教育部监制颁发的网页设计师资格证,并通过NACG教师认证考核; 2011年3月论文《浅谈杭州“山水城市”的营造历程和发展展望》 获云南省教育科学研究会论文一等奖 ;参编的教材《字体设计》2010年10月由北京师范大学出版社出版。

孔维杰 :传媒艺术系专任教师、讲师。

主讲课程:综合造型基础、构成原理、装饰画表现、雕塑设计。

项目经历:云南艺术学院美术学院雕塑专业学士。2004年南屏街地面装饰浮雕《昆明地图》;005年丽江文峰寺《弥勒佛法像》;006年昆明黑龙潭公园大型浮雕《虎门销烟》;2007年沈阳世博会昆明馆大型浮雕《大观楼长联》;2007年昆明市广福路体育雕塑《活力》;2008年文山体育城大型浮雕《铜鼓王》,体育雕塑《更高》;2008年峨山县大型纪念肖像《彝族始祖阿普笃慕》;2009年通海文庙《葛中选像》;2010年通海文庙《曾子像》;2012年昆明市体育馆《跑向未来》;2012云南雕塑六十年大展《幻灭》;2013年昆明南博会大型壁画《美丽云南》;2014年勐海大益茶厂《路途》;2015年昆明市第二附属医院《蓝瑚像》。

 

蔡聂奎:云南文化艺术职业学院专任教师、讲师,实验中心主任。

    主讲课程:计算机基础、音响调控、舞台灯光、音频制作。

李程春:云南文化艺术职业学院传媒艺术系专任教师,讲师

主讲课程:艺术欣赏、构成原理、3DSmax建模、人体工程学。

    项目经历:工业大学建筑学系风景园林规划设计专业毕业,云南大学少数民族艺术专业硕士。曾在昆明市民用建筑设计研究院从事建筑设计工作,期间进行了姚安县私人住宅设计、马军厂晋馨苑小别墅会所设计、节孝巷印刷厂办公楼改建住宅设计、昆明市官渡区盛京电炉厂报批图(包括总平面图、办公楼、厂房的平、立、剖面图)绘制、设计;61815部队大门、值班室设计及效果图绘制、宏华股份有限公司职工食堂设计、禄劝县政府办公大楼大样图绘制等工作,并于2002年8月30日经过云南省人事厅评审取得了助理工程师资格证书。

2010年12月指导学生参加第四届云南大学生创业计划大赛,所指导的学生获共青团云南省委、云南省科学技术协会、云南省教育厅评选的三等奖。

谢丹:云南文化艺术职业学院传媒艺术系专任教师,讲师。中国舞台美术协会会员,昆明市美术家协会会员。

主讲课程:综合造型基础、构成原理、艺用解剖、透视原理、速写。

项目经历:云南师范大学艺术设计系学士。2011年6月获得广告设计师考评员证书。连环画创作《投影》发表于《连环画报》(1990年一期·总四一五期)。连环画报编辑部编辑,中国人民美术出版社主办与出版;作品《牛车》荣获2003年9月中国中等艺术教育学会美术比赛油画二等奖;论文《风景与情调——绘画风景》荣获由云南省教育厅2003年组织编写,云南民族出版社出版的《当代云南教育论文大系》(2002年版)三等奖;2002年6月论文《美术作品创作、欣赏与“魂”》在北京联合英才国际教育科学研究院《21世纪中国优秀教育论文精品文库》的评选出版活动中,荣获一等奖。

杨国成 (企业教师):Autodesk官方认证MAYA高级讲师。

    主讲课程:动画制作及后期效果传达。

    项目经历:北京水晶石数字科技有限公司,角色动画师;武汉奇境动画公司,角色动画师;云南壹视界科技有限公司,执行导演;云南国业联合文化创意产业有限公司,担任技术总监。

    从事动画行业六年,擅长三维角色设定和绘制,拥有丰富的高级角色模型制作经验,精通多边形建模,场景和材质的设定原理和制作方法,专注于影片视觉效果设计、特效插件开发、立体视觉效果传达。完成项目有《赤壁》《我的团长我的团》和澳洲动画长篇 Woodles,曾任河北美院特聘讲师(主讲角色动画)。担任武汉奇景动画角色动画组组长,完成项目有《蓝猫龙骑团》《UU历险记》,担任云南壹视界科技有限公司执行导演,完成的项目有《福满记》。现任云南国业联合文化创意产业有限公司技术总监。

郭颖文 (企业教师): Autodesk官方认证MAYA高级讲师。

    主讲课程:三维动画中级/AE后期。

    项目经验:从事动画行业三年,云南国业联合动漫教育培训机构三维动画中级主讲师,特效组长、后期合成组长。

    参与《福满记》、《防艾》宣传片、《依法纳税》、《环保小卫士》、《质的飞跃》等影片设计与制作。

袁靖涛 (企业教师)

    主讲课程:插画中期设计、插画产品设计。

    项目经历:从事动画行业十余年,上海禾圣layout部门设计稿绘师;上海触动传媒插画平面设计师;云南国业联合文化创意产业有限公司原画师。

  参与制作了台湾动画版《梁山伯与祝英台》国产动画《我为歌狂》、德国Hahn Film公司电视动画剧集《renada》电影片《阿芝特克的金碗》、昆明地税局公益广告狄仁杰篇人物造型设计、昆明学生新报2013年度最佳攥稿人。

张艳华 (企业教师)

    主讲课程:平面设计、产品栏目包装。

    项目经历:一心堂药业(集团)股份有限公司设计专业级主管;云南国业联合文化创意产业有限公司设计部主管。

     从事设计工作八年,参与《南国公主》、《南国往事》、《金剑眉》等茶叶系列包装设计;云南国业联合文化创意产业有限公司企业文化墙版面设计、网页平面设计、网站UI界面设计。

杨国欢 (企业教师)

    主讲课程:三维动画初级。

    项目经历:武汉华影动漫设计有限责任公司动画组长,绑定师;武汉天麒影视动漫有限公司高级动画师 ,培训基地动画讲师;武汉马赛克有限公司       动画师;云南国业联合文化创意产业有限公司模型组长。 

    参与《送子鸟》、《防艾》、《德宏之舞》广告制作;《消防器具交通工具》、《边界缉毒》 三维动画演示制作;《红龙》、《无声敌》、《环保小卫士》、《质的飞跃》三维短片的制作。

李贤亮 (企业教师)

    主讲课程:三维动画初级

    项目经历:云南壹视界传媒策划科技有限公司模型师、渲染合成师;云南国业联合文化创意产业有限公司模型师。

     在云南壹视界传媒策划科技有限公司,参与了《福满记》模型制作与后期渲染;影视动画角色、动画场景等系列模型均出现在:http://www.timescg.com/ (时代数字教育是云南壹视界传媒策划科技有限公司做专业动画的部门)

场地状况:

该产教融合基地目前在校内有包含画室(5间)、图文工作室(1间)、教师图站(1间)、学生图站(3间)、摄影工作室(1间)、化妆工作室(1间)、服装工作室(1间)、雕塑工作室(1间)在内的近800平方米的场地。可以同时容纳300名左右学生进行教学。

(二)设备状况

工作室

序号

设备名称

型号及规格

数量

价格(元)

数码图文工作室

1

扫描仪

普惠scanjetG4010

1

1950

2

彩色喷墨打印机

佳能IX7000

1

3800

3

彩色激光复印机

佳能iRDVC2025

1

45000

4

速印机

荣大3208C

1

15000

5

电动切纸机

上海三迪QZ460DZ

1

12100

6

打孔机

云广120

1

300

7

胶装机

上海三迪50A3T

1

11700

8

A1+大幅面打印机

佳能IPF6300

1

29800

9

写真机

天彩750(四色)

1

11500

10

粗辊冷裱机

图宝160

1

3300

11

全自动条幅机

黑豹1060S

1

6900

12

覆膜机

上海三迪卡FM380

1

5700

13

压痕成型一体机

三迪650型

1

9300

14

气动压平机

三迪650型

1

7600

15

书壳成型机

杭州玉洋650(A3)型

1

1100

教师及学生图站

16

电脑

普惠Z200CMT

5

48000

17

系统集成

 

1

58000

18

电脑

普惠Z200SFF

75

557250

摄影工作室

19

数码照像机

佳能EOS-550D

10

58600

20

数码照像机

佳能EOS-5D

1

93000

21

系统集成

 

1

10000

22

柔光伞

36

2

100

23

背景

12轴电动3.1米

1

1800

24

背景

12颜色

12

3360

25

反光板

1.1米五合一

2

280

26

反光板

1X1.5

2

380

27

极光-400套装

5X400W灯头

1

7650

28

背景灯架

闪光灯使用

2

280

29

蜂巢

ALFA

1

230

30

焦束光晕

 

1

160

31

背景光罩

斜口

1

250

32

雷达反光罩带蜂巢

70CM

1

800

33

雷达反光罩带蜂巢

55CM

1

590

34

液压大灯罩

闪光灯使用

4

960

35

八角柔光箱

150CM

1

350

36

八角柔光箱

120CM

2

520

37

四角柔光箱

80X120CM

1

150

38

普通灯架

 

5

550

39

特大号顶灯架

 

1

1400

40

发灯架

海力欧中号

1

1000

41

反光伞

40

2

160

42

脱卸伞

 

2

200

43

反光伞

特大号

3

420

44

闪光灯影室灯

 

1

8000

45

新款影视灯

600W

4

6320

46

新款影视灯

 

3

4050

47

引闪器

AK

7

1260

48

脱卸伞

 

2

200

49

灯架

海力欧中号

2

2000

50

影视灯(闪光灯)

 

1

8000

化妆工作室

51

专业化妆台

1000X450X1575

15

22500

52

造型物品架

 

5

1500

53

造型工具

HP4698

2

8000

54

专业化妆箱

罗琳HG-043

1

2000

服装工作室

55

衣料斗

太和牌1.2米

4

360

56

工作灯

普罗伟LED-890

6

480

57

包缝机

中屹牌三四线

1

6000

58

缝纫机

飞跃牌FY780

2

1400

59

平缝机

中屹牌

4

8600

60

薄料平缝机

中屹牌JY-A388

1

2400

61

裁床

搜赢GT-200

8

3200

62

制版

全套工具

2

2000

63

电熨斗

飞利浦GC1815

5

1000

64

12寸剪刀

行淳作A-300

2

440

65

7寸剪刀

飞跃牌

5

250

66

人台

HB-13

10

5000

67

人体艺术模特

W-643

6

3600

68

普通烫衣板

大号JH-T004

5

1000

69

西曼肤色色调分析工具

 

2

800

70

西曼女士个人色彩全套色布

A-3-X

2

8600

71

西曼个人色彩肤色诊断辅助工具

A-21

2

300

72

西曼女性个人服饰风格800种

A-20

1

680

73

西曼个人色彩咨询色布箱

A-33

1

2800

74

西曼男士个人色彩全套色布

A-7

2

7800

75

西曼个人色彩规律手册

A-12-N

8

600

76

男士色本

A-16

4

300

77

衣架

T-020

100

200

78

挂衣架

C0856

4

600

79

蒸气挂烫机

惠乐FR-Z6

2

700

80

白坯布

 

4

1200

81

皮尺

HD2020

8

80

 

 

 

 

 

 

雕塑工作室

82

电焊机

BX1-315

1

2500

83

线锯机

pb-600

1

1450

84

修边机

BL-CL

1

1550

85

砂光机

MT940

1

1440

86

电刨机

AT3600

1

1850

87

钉枪

F30

3

1020

88

雕刻机

BDX-1325

1

72000

89

金属切割机

J3G-400

2

2000

90

角磨机

DW803

2

1260

91

手钻

GBM500RE

2

1520

92

冲击电钻

GSB-20-2RE

2

2700

93

空气压宿机

DW4008B

1

4000

94

角磨机

20-230

2

1200

95

拉坯机

Y001

4

16800

96

雕塑台

DS-1200

2

17000

97

轴承雕塑转盘

35cmX35cm

20

15000

98

轴承雕塑转盘

70X70

20

25000

99

雕塑架

 

20

19000

   共 计:

 

132.651万元

 

基地使用情况(包括实训项目开发、实训开出率、顶岗实习情况等):

(一)实训项目开发

该基地自投入使用以来,培养了2012届和2013届的传媒艺术系艺术设计类专业学生,近200人,在此期间,学生参与制作的项目如下:

1、2012年校内创作纪录片《杂技娃娃》;

2、拍摄并制作教学视频省级教学质量工程建设项目《张大强——教学名师》;

3、2013年拍摄制作《2013时光印记》特辑;

4、拍摄高清电视片——《昆明高新教育发展巡礼》;

5、拍摄制作高清现场音乐会——《云南文化艺术职业学院音乐系音乐周特辑》;

6、制作《我的幼儿园生活》短片系列;

7、拍摄制作全国禁毒公益微电影《缺》并于2014年6月获云南省禁毒宣传微电影征集大赛优秀奖、微视听类作品三等奖;

8、2014拍摄制作《2014时光梦想》特辑;

9、拍摄制作2014第四届大学生艺术展演选送作品视频;

10、拍摄制作系列微电影《来自办公室的你》;

11、制作少儿系列动画片《快乐小镇》,已在2014年10月取得全国发行许可证,并于2015年2月在云南电视台少儿频道播出;

12、动画短片《依法纳税》,在陕西省法治办、陕西省司法厅、陕西省文化厅共同主办的首届原创法制动漫大赛中,荣获动画类一等奖。

(二)开出率

该实训基地自建成以来,在教学及实训利用中,达到了使用率100%,但由于学生多,实训项目饱和,基地现有资源常常不能满足教学需要,急需拓展实训基地,添置并更新老旧设备。

(三)顶岗实习情况

顶岗实习是教学计划中的一个有机组成部分,是培养学生理论联系实际,综合运用所学理论知识,提高分析和解决实际问题能力,实现人才培养目标不可缺少的重要环节。我系学生通过在该实训基地的实习使他们能综合运用所学相关理论及知识参与到实际项目操作中,从而提高技能。为毕业后从事其相关行业奠定良好的职业基础,树立良好的职业道德和服务意识,培养我们吃苦耐劳的精神,锻炼坚强的意志品质,提高与人相处、广泛交际的能力。

在企业教师的指导下,学生快速增强了对设计软件的认识和了解,提高专业技能,了解数字媒体行业的制作和运作。在工作中不断的学习提高,把自己培养成适应企业适应公司的员工。同时学生认真按时完成所规定实习内容,实习结束时编写实训报告,有利于巩固实训效果和提高独立思考能力。

    在基地的实训过程中企业的管理条例很细也很严,尤其对于学生设计作品的要求很严格。短短的几个月,让学生在工作的过程中体会到软件操作的重要性和软件运用的熟练程度。尤其在时间的限制上,要求在规定的时间内必须做出一定数量的方案。通过实训,学生对艺术设计有了更深的感受和认识,认识到设计的实用性是很重要的,它是一种良好的沟通方式。设计师应该和一个企业的领导团队紧密相连,与设计团队共同收集来自企业领导的反馈意见,反过来说,实践了"外部"从"内部"而来,"内部"又源于"外部"。也体会到设计的责任所在。

该基地培养的学生实现了85%的学生在实习实训期间即可顶岗,并参与到商业项目中去,顶岗实习效果良好。

 

 

三、基地预期建设成效

(一)建设内容

    自2012年,学院整合教学资源,成立了云南国业联合动漫实训基地,在学院领导的宏观管理,统筹规划,综合协调下,在企业专业教师及学院教务处的支持下,保证实习教学任务顺利完成。

1、教学方面:采取“双元制”,即基础课程老师主要来自于学校。实训基地的专业老师均是来自于企业,他们都是实践经验丰富、技能性强的技术主管作为企业师资,充分发挥他们的优势,从理论性及实用性两方面整体培养学生的职业素质。该基地主要用于完成动漫设计与制作、动漫策划与营销、视觉传达设计(插画方向)这三个专业学生的实习实训、及应用理论知识学习方面。

2、结合企业商业项目制作进展,将动漫实训基地作为企业的动漫技术研发中心。截止目前,已接受2012届和2013届的传媒艺术系艺术设计类专业学生进行实习实训,累计接受实习学生达200人次,对职业教育的改革和发展起到了很好的示范和推动作用。

3、校企双方共同成立专业指导委员会,根据“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的原则进行市场调研,制订人才培养方案,及时调整课程设置,研究行业发展的相关问题。共同促进产教融合育人、师资建设、职工培训与技能鉴定、共建校内外实训基地、合作就业。

 

 

 

 

(二)建设进度

建设内容

建设任务

2016

2017

2018

 

 

产教融合示范点建设

成立产教融合委员会会,召开第一次产教融合委员会议。

成立产教融合理事会管理机制。

完善产教融合理事会建设。

完善原先的校企合作工作规划、工作机构、制定工作运行机制。

完善产教融合理事会管理机制并且有效运行。

完善产教融合示范点管理机制。

完成产教融合示范点建设的筹备工作。

完成产教融合示范点建设并且有效运行。

完善产教融合示范点建设。

 

 

产教融合示范点制度建设

完成产教融合理事会制度体系调研论证、工作计划、管理制度。

建立产教融合理事会制度实施并完善。

产教融合理事会制度的全面实施,在总结实施经验的基础上修订、增补。

完成学院内部促进产教融合示范点平台办学制度调研论证修订。

建立学院内部促进产教融合示范点平台办学制度,实施并完善。

学院内部促进产教融合示范点平台办学制度全面实施,在总结实施经验基础上修订、增补。

产教融合实习实训点建设

第一阶段(申项)

2016年3月,学校和企业考察了杭州、武汉等校企合作办学示范基地,在此基础结合云南文化艺术职业学院的硬件条件,开始筹建产教融合实习实训基地。

第二阶段(项目建成并投入使用)2017年3月,建成了2个可容纳100人的实训基地。

第三阶段(项目验收)2018年3月,校企将扩大实训基地,建成一个1000平方米以上,容纳500人的一流实训基地,成为云南高职院校产教融合的典范。

(三)      条件保障

1、学院领导高度重视

该项目是学院的第一个“产教融合”校企合作办学项目,在学校硬件资源有限的情况下,院领导从师资配置到场地的提供,都给予了极大的支持,先后安排多间教室作为实训场地。学院老师也抽调了优秀的专业老师和企业一并成立校企合作专业指导委员会,每学期都进行专业方案的调整及及时更新。

2、企业的技术优势及软硬件的保证

云南国业联合拥有具备自主研发能力的核心技术团队,并且是国内少数掌握了3D技术的企业之一。通过3年时间的潜心发展、国业联合已经完成了从单纯动漫原创制作向动漫全产业链运营的过渡,形成了原创制作、商业运营和教育培训三大主营业务,构建起了三大业务板块间相互支撑、相互拉动的可持续发展格局。公司成立了专门的校企合作教育部,为实习实训的学生服务,同时,公司投资搭建了实习实训基地及多媒体审片室。

以上条件都为基地的正常运行提供了保障。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(四)预期成效

通过建设产教融合委员会,创新校企合作办学体制机制,形成政府、行业、企业和学校“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的深层次紧密型校企合作的利益共同体, 使校企合作步入良性发展轨道,实现互利共赢, 充分发挥企业举办职业教育的骨干和引领作用 。 具体效果主要体现在:

    1、校企合作体制机制的创新建设, 整合校企各方资源, 发挥各白资源优势, 在很大程度上将校企合作双方的生产、 职工培训、 企业用工和人才培养全过程的更加密切, 并形成利益链有机整合, 保证了合作稳定性和持续性, 有利于校企双方合作的进一步推进和深入 。

    2、对于学院而言,通过产教融合办学体制机制的建设,将从根本上解决合作育人、现场教学和师资队伍建设问题, 有利于推进实训基地建设、 教学组织实施、 解决学生实习就业等问题, 为教育教学打造良好的氛围和环境, 增强办学活力, 更好地服务于区域经济社会发展, 为学院可持续发展提供广阔的空间 。

    3、对于企业而言, 通过产教融合体制机制的建设, 企业拥有了一个稳固的高技能人才供应、 员工培训基地, 一个进行技术开发与服务的合作伙伴, 人力资源得到了保障, 有利于增强企业竟争力。

4、通过校企合作体制机制的建设,加强政府、行业、企业和学校问的有效沟通,有利于促进企业与学校间的资源互补, 为实现校企间的资源共享等起到推动作用 。

5.通过学生在校的学习及实训基地的培养,将达成以下四个方面的成效:

(1)对于文化创意艺术类专业大学生,从商业角度引导创意专业大学生创造更多有价值创意作品;商业公司需求角度提高学生技术素养和各项技术水平;

引导学生准确定位自己并树立正确的个人发展规划;通过实训使学生具备初步的生存及适应能力,解决就业难。

(2)对于文化创意产业企业,帮助各企业培养适合自己的人才,解决招工

难的问题;发现更有价值的创意;促进企业之间的合作和人才流动。

(3)对于云南文化艺术职业学院来说,院校创意人才培养更具方向性,教育质量不断提高;院校及学生为发展打下良好基础,体现社会价值;同时了解决学生实习和就业问题,促进“产教融合,校企一体化”建设。通过校企合作平台的作用,推动高校相关专业越办越好。

(4)对于行业及社会,整合并优化创意人才培养院校及文化创意企业,实现校企对接;帮助优秀创意人才就业和创业,解决企业人才需求;推动文化创意产业、行业良好发展。

总之,通过“项目实训”教学的方式,以国业联合文化产业实训基地课程为核心,致力于解决学生技能与企业实际需求脱节,并积极填补当前CG领域的人才缺口。使学生在踏入社会前便接受到国际型公司的强化式“魔鬼”训练,通过案例实训,情境教学的学习方式来提升就业高度,并迅速成为国际型标准化专业人才。实训全程参照云南国业联合的制作规范与管理模式,通过全程上机操作、情境式教学、案例分析、限时制作、专家指导等多种方式让相关专业学生通过三年的学习既掌握了理论知识又学到了最前沿的技术, 实现教学与生产同步,实习与就业联体,形成“招生即招工、上课即上岗、毕业即就业”的人才培养模式。

 

 

 

四、建设经费预算

建设内容

建设经费来源及预算

申请省财政

(170万元)

地方财政

(来源:)

(万元)

行业企业(来源:云南国业联合文化创意产业有限公司

(49万元)

其他(来源:云南文化职业学)

(123万元)

合计

(342万元)

产教融合理

事会建设

10

 

3

7

20

学院校企合作管理机制

建设

3

 

1

2

6

产教融合一体化平台建设

5.5

 

2

3.5

11

产教融合理事会制度建设

4

 

1

3

8

学院内部促进产教融合

办学制度建设

2.5

 

1

1.5

5

实训室基础设施设备

15

 

5

10

30

网络基础建设

20

 

6

16

42

基地仪器设

备建设

110

 

30

80

220

合计

170

 

49

123

342

注:“来源”指投入建设经费的单位名称


五.学校、企业意见及承诺

学校推荐意见

(包括推荐理由、论证意见、支持举措及承诺等)

云南文化艺术职业学院传媒艺术系经过30多年的改革发展,办学规模速度与质量效益迅速提升,该系主要设有广告设计与制作、视觉传达设计、多媒体设计与制作、环境艺术设计、人物形象设计、电脑艺术设计、民族工艺品设计与制作等7个专业,教学设施齐全,师资队伍年龄、职称、学历、学缘结构多元化,创作能力强,充满生机活力,师生作品多次参加各类竞赛、展演活动获奖。

近年来,传媒艺术系积极实施“产教融合,校企一体化”办学战略,与省内外多个行业、企业建立了合作关系,引进全国最新技术及教学方法,扩大了社会影响。现该系“订单式”校企合作人才培养已经取得显著成绩,毕业生就业率高达95%以上,为云南省创意产业培养出了更多的优秀适用型人才。

    我院积极支持传媒艺术系申报省级高职院校产教融合示范点建

设项目,承诺不低于1:1的配套资金以支持项目建设。

学校法人代表签名:欧阳俊虎

2015年 3月 30

企业推荐意见

(包括推荐理由、论证意见、支持举措及承诺等)

校企双方建设的产学研实训基地是云南第一家实用型专业基地,学生从大一进校开始,到大三毕业都是采用“双元制”教学法:理论+实训+实习+顶岗,提高了学生的实际操作能力,毕业即可实现就业。

现在已建成了第一期并投入了使用,现承诺,于2015年底,使实训基地规模翻翻。

恳请相关部门给予该项目大力支持。

                               

                          企业法人代表签名:王其源

                                   2015年 3月30

 

六.资金配套承诺书

(原则上主办单位和学校的配套资金比例不低于1:1)

云南文化艺术职业学院传媒艺术系经过30多年的改革发展,办学规模速度与质量效益迅速提升,主要设有广告设计与制作、视觉传达设计、多媒体设计与制作、环境艺术设计、人物形象设计、电脑艺术设计、民族工艺品设计与制作等7个专业。该系教学设施齐全,师资队伍年龄、职称、学历、学缘结构多元化,创作能力强,充满生机活力,师生作品多次参加各类竞赛、展演活动获奖。

近年来,传媒艺术系积极实施“产教融合,校企一体化”办学战略,与省内外多个行业、企业建立了合作关系,引进全国最新技术及教学方法,扩大了社会影响。现该系“订单式”校企合作人才培养已经取得显著成绩,毕业生就业率高达95%以上,为云南省创意产业培养出了更多的优秀适用型人才。

我院积极支持传媒艺术系申报省级高职院校产教融合示范点建设项目,承诺不低于1:1的配套资金以支持项目建设。

 

 

 

 

 校(院)长签字(章)___________王润梅_________________

 

                                            2015年3 月30

学校职能

部门负责人

 

姓    名

孙鹤瑜

部门及职务

传媒艺术系

系主任

办公室电话

0871-68427836

传     真

0871-68427836

手      机

15368066123

电 子 邮 箱

254789089@qq.com

 

 

云南文化艺术职业学院

新媒体产教融合示范点建设方案

 

一、学院概况

云南文化艺术职业学院地处风景秀丽的西山之麓、滇池之畔,前身为始建于1956年的云南省戏曲学校,20045月经云南省人民政府批准,与原云南电影学校、原云南省文化厅职工大学合并而成,是全国18所省级公立艺术类高职院校之一。

我院致力于培养适应云南民族文化强省、绿色经济强省和面向西南开放桥头堡建设需要的踏实做事、诚信做人、人格健全、勇于创新的高素质技能型文化艺术类专门人才。现有在校学生2504人,教职工265人,专任教师161人,硕士以上研究生学位教师比例26.9%,正高级职称12人,副高级职称52人,聘有一批实力雄厚的省内外知名专家、教授、民间工匠任客座教授或兼职教师。设有戏剧系、舞蹈系、音乐系、形体艺术系、传媒艺术系、综合艺术与公共管理系、通识教育中心和继续教育学院等八个教学机构,开设有戏剧表演、舞蹈表演、音乐表演、杂技表演、多媒体设计与制作、文化艺术管理、舞台灯光音响、工艺美术等专业。

二、建设背景

高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质专门人才为根本任务,在建设人力资源强国的伟大进程中发挥着不可替代的作用。随着经济发展方式的不断转变,国家大力发展职业教育的政策和措施不断深化,2012年党的十八大提出,要“加快发展现代职业教育”,十八届三中全会强调,要“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。”习近平总书记指出,要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。李克强总理在2014226日主持召开的国务院常务会议上也指出,要“充分调动社会力量,吸引更多资源向职业教育汇聚,加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。”。最近颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,“同步规划职业教育与经济社会发展,协调推进人力资源开发与技术进步,推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色,强化校企协同育人”,并将深化产教融合作为职业教育发展的基本原则。这些政策和措施为云南文化艺术职业学院产教融合基地建设提供了重要的机遇。

2003年开始,云南文化产业经历了“起步发展”、“快速发展”和“扶优扶强”三个阶段,从2012年起云南文化产业进入转型升级阶段。兴产业,强云南。通过不懈努力,云南文化产业在海内外形成了较高的知名度和影响力,树立了文化产业的整体形象,打造了地方品牌形象,一些领域的发展走在了全国前列。我省的文化演艺、珠宝玉石、民族民间工艺品、文化贸易已形成规模和特色;探索出了民族文化产业、文化旅游产业、工艺美术产业、珠宝玉石产业等9种成功模式。通过发展文化产业,极大地推进民族文化强省的建设进程。文化产业增加值年均增速达20%以上。

     现在,云南文化产业已从高速增长期进入到平稳增长期,发展方式由外延扩大向内涵提升转型,产业结构由特色产业为主向核心产业为主转型,发展动力由政府推动向市场驱动转型,融资模式由间接融资为主向直接融资为主转型。关于2014-2015年重点发展十大文化产业的指导意见中提出重点发展十大文化产业,包括有新闻出版发行业、广播影视业、印刷包装业、会展服务业、珠宝首饰业、工艺美术品业、游览娱乐业、歌舞演艺业、创意设计业、文化信息传输业。这些产业都急需加大人才支撑。人才资源是第一资源。进一步完善国有文化企业选人、用人机制。按照产业发展需要和企业运作情况,大力培养和引进出版传媒、创意设计、文化科技、项目运作、资本运营、市场营销、文化经纪等方面不同层次的专业人才。建立文化产业专家库,完善文化产业人才激励机制,制定优惠的文化产业人才引进政策,强化在职教育培训,建设一支政治素质高,懂文化、知市场、会经营的复合型企业家队伍。高技能人才紧缺为学院发展提供了机遇,也为学院产教融合基地的建设创造了有利条件。

云南国业联合文化创意产业有限公司是经昆明市政府招商引入,由国内著名的国家文化产业示范基地企业湖北盛泰文化传媒、华影动漫共同投资,于20115月在昆明成立。是一家集3D技术研发、民族文化原创动漫项目策划、制作、衍生品的授权开发,民族文化创意基地建设,动漫教育产业化为一体的文化科技型企业。企业拥有具备自主研发能力的核心技术团队,并且是国内少数掌握了5D技术的企业之一。通过3年时间的潜心发展、国业联合已经完成了从单纯动漫原创制作向动漫全产业链运营的过渡,形成了原创制作、商业运营和教育培训三大主营业务,构建起了三大业务板块间相互支撑、相互拉动的可持续发展格局。

    云南国业联合文化创意产业有限公司既是动漫、数字体验综合服务机构,也是新媒体技术的软硬件开发商。公司内部已形成了一支由企业管理、产品研发、生产实施、财务决策和市场开发等高级人才组成的核心团队,该团队结构合理、知识互补,为公司向更尖端、更广阔领域的发展提供坚实的基础和腾飞的平台。自2011 年成立以来,国业联合以自主创新为导向,全方位开展数字视觉服务和技术体系的前瞻性研发,业务涉及建筑动画、角色动画、影视特效、AR增强现实、虚拟现实结合、互动投影、5D立体影院、多媒体沙盘控制系统、360度房地产销售数字一体化及少儿科教出版等诸多领域,并均获得长足发展,逐步跻身行业领军者之列。201310月成立云南动漫技术研发中心;201312月获云南省首届风云滇商评选最佳科技创新奖提名奖;20142月,原创动画作品《健康与梦想》荣获“中国梦”之陕西首届原创手机动漫大赛动画类银奖;20144月我公司自主研发的六项动漫制作软件取得了国家版权局著作权登记证书;20145月与云南文化艺术职业学院达成校企合作,共同建立动漫人才培训基地;20145月,自创特色品牌——“西游途”布衣类个性产品定制专家,运用AR增强现实技术,以云南特色文化创意布衣类产品为主导,让传统的云南民族文化“动”起来,让客户通过下载APP,扫描载体后,体验虚拟与现实叠加的三维交互世界,结合线上线下营销方式,以加盟连锁经营为主要模式;20148月插画作品《云南十八怪》获得中国文化部2014原创动漫边疆推广计划进云南系列活动云南优秀民族动漫作品评选活动银奖;20148月我公司通过了高新技术企业认定;20149月与银河科技园携手共同打造——云南首家新媒体文化创意基地;20151月,原创动画作品《依法纳税》在陕西省法治办、陕西省司法厅、陕西省文化厅共同主办的首届原创法制动漫大赛中,荣获动画类一等奖。20152月正式授牌成为高新技术企业。

目前,云南国业联合文化创意产业有限公司正在主力研发基于AR增强现实技术的云南特色文化动漫交互系统的开发及应用,旨在以科技促进云南文化创意产业的发展,并服务于文化旅游产业,进一步传播云南独有的民族文化。在未来的三年中,公司将通过“文化+科技、动漫+旅游”的独特经营模式,实现业绩的快速步增长,构筑国内规模最大的将动漫与旅游产业相结合的文化企业。在国家加大力度扶持动漫产业的契机下,将国业联合打造成为中国最具价值的动漫产业集团军。

自与云南文化艺术职业学院建立校企合作,共建实训基地以来,公司先后投入20多万用于购置实验、实训设备,改善实习实训条件。同时在校外实训基地建设,兼职教师管理等方面出台了《云南国业联合文化创意产业有限公司教学实习基地管理办法》、《云南国业联合文化创意产业有限公司兼职教师管理办法》等一系列规章制度合作企业在政策、资金上的支持,为学院产教融合基地的建设奠定了坚实的基础。

三、建设基础

    (一)学院高度重视,办学基础设施日趋完善

学院领导高度重视学院的建设和发展,自学院改扩建以来,制定了建设总体规划,投入大量资金进行基础设施建设。先后改建和新建教学大楼、学生公寓、实验剧场等基础设施;投入专项资金购置实验、实训教学仪器设备,引进高素质人才。通过近年来的持续投入和建设,学院的基础设施不断完善,育人环境逐步优化,为学院的可持续发展及产教融合基地建设奠定了坚实的基础。

(二)办学定位准确,办学思路清晰

    学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以专业建设为龙头,以内涵建设为重点,走产学研结合”的发展思路,确立了以全日制学历教育为核心,集行业继续教育、文化产业开发、社会艺术培训和国际文化艺术交流为一体,把学院建设成为区域独具办学特色并兼具一定国际影响力的高水平艺术类高职院校的办学定位,始终秉承“植根云南,育人为本,博雅精艺,特色发展”的办学理念。坚持质量立校、特色兴校、人才强校的治校理念和发展战略, 突出了教学的中心地位、教学质量的首要地位和教学改革的核心地位,营造了“领导重视教学、教师倾心教学、科研促进教学、政策倾斜教学、经费保证教学、后勤保障教学、管理服务教学”的良好氛围, 形成了多渠道、全方位、高质量的育人机制,提高了人才培养质量,增强了服务行业、企业和区域经济社会发展的能力

    (三)专业结构布局合理,专业建设取得实效

    1.专业数量逐步增加,布局结构不断改善

    学院按照服务社会和服务学生并重的思路,在认真做好文化创意行业和地方经济社会发展对人才需求的调研分析和论证的基础上,根据文化产业发展战略和云南省实施桥头堡战略对人才的需求情况,逐年申报增设新专业,不断拓展专业设置领域和服务范围,增强学院的竟争力和服务能力。传媒艺术系专业数量增加到13,逐步形成了以艺术设计类专业为主体, 以影视、动画专业为两翼, 辐射相关专业领域的, 适应有文化创意行业和地方经济社会发展需要的专业布局结构

    2.教学改革不断深入,人才培养模式不断创新

    充分发挥企业办学的优势,依托企业技术、设备和人才优势,以校企融合、工学结合为切入点, 根据企业人才需求及主要生产过程特点, 积极推进以人才培养模式改革为核心的专业建设, 校企共同培养的人才培养模式, 专业建设取得了明显成效。

    3.课程建设不断增强,课程教学质量稳步提高

    依据技术领域和职业岗位()的任职要求,参照相关的职业资格标准,以优化知识结构、重视能力培养为出发点,积极推进课程和教学内容改革,通过“精简、融合、解构、重组”等途径, 整合教学内容, 优化课程结构, 构建与职业资格标准相融通的课程内容体系加大教材建设力度, 鼓励和支持教师与企业专家和技术人员合作, 共同合作开发工学结合的课程,编写具有高职院校特色、适应专业教学需要的教材。目前,传媒艺术系先后编写并出版了《综合造型基础》(北京师范大学出版)、《字体及编排设计》(东北师范大学出版社出版)、PHOTOSHOP全面攻克》(南京大学出版社出版)、《摄影基础》(    黑龙江美术出版社出版)、《企业形象设计》(南京大学出版社出版)、《室内陈设设计》、《llustrator基础教程》(兵器出版社出版)。其中教材《综合造型基础》被评为2010年云南省教育厅省级优秀教材,2012年该教材修订版被评为云南省教育厅教学质量工程省级精品教材。此外在编教材《电子杂志攻略》、《版式设计与运用》、《品牌设计策略与推广》。

    4.实习实训条件不断改善,实践教学质量有效提升

    在云南省教育厅及学院领导的高度重视和大力支持下, 校内以改扩建为契机, 投入200多万元的实验实训设备专项资金为基础,对传媒艺术系实习实训中心进行了整合与提升,不断改善校内实习实训条件,目前传媒艺术系艺术设计类专业群建有图文实训、摄影实验、服装室、化妆室、雕刻实训等五大工作室和3个师生图站,实现了院内实训基地“质”的提升。校外与多家企业单位签订了协议, 形成了稳定的实习实训教学基地,制定了《实习实训教学基地管理办法》,规范了实习实训基地的管理,使校外实践教学环节真正落到实处,取得实效。同时,加大实践教学改革力度,积极推进实践教学环节、内容、方法、队伍和管理的改革和创新,不断完善实践教学体系,有效提升实践教学质量

    (四) 师资队伍建设不断加强, 教师综合素质不断提高

    学院高度重视师资队伍建设, 将其作为提高教学质量的关键常抓不懈按照“引进与培养并重”的原则, 一是加大人才引进力度通过引进具有大学本科以上学历的高校毕业生和企业内部的技术人员、行业专家,充实教师队伍,优化师资的年龄、学历和职称结构。目前传媒艺术系在职教师23人、硕士研究生8,企业技术人员及行业专家7;二是加强内部培养。通过进修访学、挂职锻炼、送外培训、在职学习、顶岗实践锻炼等多种途径,加强在职教师的培养,有效促进了教师综合素质的提高;三是建立了一支稳定的兼职教师队伍。在教务处的统一管理下, 学院聘请了一批理论功底扎实、实践经验丰富的技术人员及行业专家承担专业课程教学工作,并通过制定《兼职教师管理办法》,开展兼职教师教学能力培训,规范了兼职教师的管理,提高了兼职教师的教育教学能力。至今,已建立了由10多名客座教授、20余名工程技术人员组成的稳定的兼职教师师资库。

    (五) 教学保障机制逐步健全, 人才培养质量不断提高

    学院以“强化教学管理,规范教学秩序,提高教学质量”为目标,健全完善了教学管理的各项规章制度, 把教学检作为教学质量监控的重要措施, 加强了学期初、期中和期末三个阶段的常规教学检查,通过教师自、系部检、教务处抽等方式,对教师教学的各个环节进行检。完善教学督导制度,充分发挥教学督导作用,通过听课、学生评教等手段,加强对教师教学工作的监督、检和指导。建立毕业生跟踪调制度,加强学院与用人单位的联系、交流与合作, 收集用人单位的反馈意见, 掌握用人单位和毕业生对学院在人才培养方面的意见和建议。逐步建立专家、同行、学生和用人单位共同参与的质量监控与评价体系,努力实现对教学全过程的管理与监控。

    学院人才培养质量稳步提高,毕业生的社会满意率在95%以上,近年来,在校学生在各级各类技能竟赛中取得了优异的成绩 2013年至2014年传媒艺术系学生参加云南省大学生技能大赛共有1名学生获得一等奖;1名学生获得二等奖;6名学生获得三等奖。

    (六) 密切联系行业企业发展, 社会服务能力不断增强

    学院传媒艺术系依托“云南省第169职业技能鉴定所”充分发挥师资、实习实训设备和基地等资源优势,将企业和社会对服务的需求与学院提供服务的能力有机结合起来, 积极面向企业和社会开展培训、鉴定和技术服务。近三年来,共完成了校内毕业生五个工种(室内设计师、化妆师、形象设计师、摄影师、会展策划)共计六批次、614人次的职业技能鉴定, 为全面提升毕业生整体素质、为地方经济社会发展作出了积极的贡献。

    (七)加强校园文化建设,提升学生职业道德素养

   学院积极探索以学生为主体, 校企共建的校园文化建设模式, 加强学生思想道德教育和文明行为习惯的养成教育以思想政治理论课教学为主体, 充分利用专业课教学、实践教学等环节, 把学生思想品德和职业道德教育渗透到学院教育教学工作的整个过程中, 组织思政课教师和相关人员编写了《职业发展与就业指导》校本教材, 增强了学生职业道德和就业指导教育的针对性和实效性把企业文化引入教学过程, 融入校园文化建设中, 积极组织学生参与到合作企业开展的各类活动中, 使学生在校就能感受到职业文化, 培养职业意识, 促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯。通过加强学生思想品德和职业道德教育, 有效提升了学生综合素质, 学院毕业生受到用人单位的好评近三年毕业生双证获取率99. 8%,就业率达98%以上。

四、建设目标及建设思路

(一)建设目标

在省市各级政府和教育行政主管部门的指导下,在学院领导和企业支持下,创新校企合作办学体质,建立以云南文化艺术职业学院传媒艺术系为主,联合云南国业联合文化创意产业有限公司等、相关行业协会的校企合作办学理事会,在此框架下建立学院二级校企合作管理和校企一体化合作平台,整合校企各方资源,发挥各自优势,经营经营良好的校企合作环境与氛围,在经费筹措、实训基地建设等方面形成政府主导、行业指导、企业参与、多方共建、互利多赢、充满活力的办学体制。通过创新产教融合办学机制,完善校企合作制度建设、促进学院与企业在学生顶岗实习、专业建设、人才培养模式与课程体系改革、合作开发核心课程、教职工培训、兼职教师聘任、订单培养、合作就业,技术服务等校企合作项目的有效运行和全方位的对接与合作,激励企业和教师积极参与产教融合工作,保障校企合作的持续运行,形成企业参与学校,学校参与生产的双向服务的局面,促进学院与企业共同发展。通过三年建设,增强学院的办学活力,全面提高人才培养质量,更好服务与云南文化创意产业和区域经济社会发展。

(二)建设思路

产教融合的本质是政府通过政策和法制杠杆,充分发挥“产”“教”两个主体要素各自优势,围绕人才培养这个核心,实现资源(人、财、物)、信息、文化等方面的高度融合,培育出具有较强社会适应性的技术技能人才,为社会发展和产业升级服务的一种人才培养理念和人才培养模式,是解决结构性失业的有效途径,是职业教育发展的必然选择,是解决高职改革发展的金钥匙。首先要专业实体化,指把专业办成实体,既是教学实体,又是生产、经营和服务实体,也是经济实体。推进专业实体化建设,既是校企合作、工学结合教育形式的具体体现,也是加强专业内涵建设,提升专业服务能力的重要途径。云南文化艺术职业学院的专业实体化公司是学校依托专业(群)教育资源,运用市场机制,整合社会资源,在专业建设与改革过程中来创办。合作企业既是具有法人资格的经济实体,又是学校的实习实训基地。公司技术人员、管理人员和依托专业(群)的管理人员、专业教师互聘、互兼,且深度参与对方的活动。依托专业(群)的学生既是学校的在籍学生又是公司的准员工。学校按专业需要选择优质企业,企业按股份制规范公司管理,按新技术高起点制定专业发展方向,按教育规律和市场规则处理双方关系。在双方的产教融合过程中,学校提高了人才培养质量,提升了服务社会的能力,培育了创新创业精神。

云南文化艺术职业学院在产教融合实践中形成了物理混合校企合作模型、化学化合校企合作模型、生物嫁接校企合作模型、生态共荣校企合作模型这四种行之有效的校企合作适配模型。

     建立和完善产教融合保障机制、利益驱动机制、运行和评价机制。规划合作内容和项目,明确双方责任和利益,规范产教融合办法和程序,完善相应政策、措施,吸引更多的企业与学校合作,保障合作长期、稳定和有效运行。在教学过程中为学生营造一种真实的职业环境,提高其操作技能和专业只是综合运用能力,为企业及时输送高素质人才,达到学院和企业双向参与、互惠互利、优势互补、资源共享、共同发展、良性互动的合作办学目标,形成稳定、规范、具体、可操作的合作模式。具体如下:

1、以云南文化艺术职业学院传媒艺术系为主,联合云南国业联合文化创意产业有限公司等相关企业,行业协会、构建产教融合办学理事会,明确理事会及相关放的主要职责和工作程序。

2、为保障产教融合办学的各项决策落实到位,学院建立二级校企合作管理机构,明确二级校企合作管理机构的主要职责。

3、制定产教融合办学理事会章程、建立与校企合作体制机制建设相应的管理机制、运行机制和激励制度等保障措施。

五、建设内容

(一)产教融合体制机制建设

1.学院产教融合管理机制建设

云南文化艺术职业学院设立产教融合办学办公室,是学院校企合作工作的执行部门,执行执行产教融合及校企合作的决议和决策,对外代表学院负责与相关企业沟通,对内协调各专业建设指导委员会与企业的合作事宜,督促学院有关产教融合工作在全校层面的实施。对产教融合办学实行管理,全面统筹、协调、领导学院的产教融合办学工作。

2.产教融合办学办公室职责

负责执行院党委办公室关于产教融合的决议和决策,对校内的产教融合工作进行规划、建设、运行、管理和协调,制定和完善学院校企合作各项制度、负责学院产教融合及校企合作的日常运行、促进专业共建、课程共建、教师培训及兼职教师聘任、实习实训基地共建、学生实习实训与就业、企业员工培训、技术开发和社会服务等工作。

    3. 校企合作办公室运行

寻求校企合作项目,加强与企业联络,定期召开会议,讨论、研究相应的合作共建问题。组织实施专业共建、课程共建、教师培训及兼职教师聘任、实习实训基地共建、学生实习实训与就业、企业员工培训、技术开发和服务等工作;完善和制定学院校企合作运行、管理文件及激励办法;跟踪学院的校企合作项目落实情况并对校企合作项目进行管理, 提出完善合作的建议; 定期与校企合作理事会各成员位及云锡控股公司所属企业联络、沟通,了解其需求与举措。

    (二)产教融合一体化合作平台建设

1. 搭建产教融合一体化合作平台

    为全面落实校企合作的各项决议, 充分发挥企业办学的资源优势, 由学院和云南国业联合文化创意产业有限公司等相关企业搭建校企一体化合作平台,企业在学校常设办事机构,与专业系(部)一起对合作专业进行教学及实习实训的统一管理。

2. 校企一体化合作运行

建立产教融合联席会议制度,每年定期召开由学院领导、成员企业负责人、企业专家、技术人员、专业带头人参与的会议,研究制定产教融合规划,审议校企一体化合作的重大事项,决定具体工作事宣。具体运行模式如下:

产教融合育人

产教融合办公室统一协调合作企业的人力资源,根掘企业的生产和技术岗位要求,校企双方共同制定(修订)人才培养方案,在教学过程中融入职业资格要求、融入企业制度和文化元素, 开设企业要求的有关课程, 共同开发课程和编写教材, 共同制定课程标准与考核标淮。按照学生第一阶段进行“职业基础课+职业认知+职业素养”的职业通识教育培养,以学院培养为主;第二阶段进行“专业技能课+岗位操作能力+职业格证书”的工学结合专业技能培养,在学院与企业之问交替进行;第三阶段进行“顶岗实习+职业经验积累”的就业技能培养, 主要在企业完成的教学模式, 共同对教学过程进行监督、考核和管理,校企合作共同培养人才。           

  师资建设、职工培训与技能鉴定

    企业和学院整合各自的设备、技术及其他资源优势,联合开展公司内员工(或教师) 的培训、职业技能鉴定。学院每年选送专业教师、到企业进行对口顶岗锻炼,参与企业生产, 为企业开展技术服务, 企业对顶岗教师进行管理, 并对顶岗教师进行考核, 考核结果作为教师专业技术职务评聘的重要依据。企业的职工培训与技能鉴定全部安排在学院, 校企互派人员进行教学, 实现培训资源的有效共享, 职工培训与技能鉴定人员由学院进行管理, 并对培训与技能鉴定人员进行考核, 考核结果作为企业绩效考核的依据之一校企合作师资建设、职工培训与技能鉴定由产教融合办公室协调,对校企合作师资建设、职工培训与技能鉴定进行绩效考核。

      共建校内外实训基地

在学院和企业的统一管理下,根据专业培养目标要求,按照“校内基地生产化、校外基地教学化”的思路, 与控合作企业联合建立“厂校一体”的实训实习基地。在校内实训基地建设过程中,校企共同整合各自资金、设备、技术等资源优势,企业提供设备、技术,学院提供资金、场地、建设规则与要求,并充分融入企业的生产、管理要求进行建设, 营造真实的生产环境的校内实训基地, 并同时满足职工培训、技能鉴定要求。对校企合作共建的校内实训基地的实训人员、实训设备、实训运行和实训考核等由学院管理, 同时接受产教融合办公室和企业监督对校外实训基地的实训人员、实训设备、实训运行和实训考核等由企业实行管理, 接受产教融合办公室监督

  合作就业

     企业分年度、按岗位将人才需求情况上报公司人力资源部,由公司人力资源部统一协调安排,学院主动与企业联络与沟通,企业主动与学院进行人力资源信息沟通,召开供需协调会, 联合举办学院毕业生双选会, 构建一体化的人才供应链, 互通学生就业信息, 并联合开展毕业生跟踪调与反馈, 学院每年对校企合作就业进行绩效考核。

    (三) 校企合作制度建设

    1.产教融合委员会制度建设

    学院产教融合办公室是产教融合委员会的秘书处, 负责牵头制定和完善产教融合制度, 明确委员会组织机构、性质与宗旨、目标与任务、权利与义务,建立有效的内部监督、约束、激励机制, 实现校企合作的规范化管理

    1)建设委员会运行与管理制度,规范管理,明确运行程序

制定产教融合办公室和校企一体化合作平台各个的章程,建设各级机构管理的相关办法及工作运行条例,规范管理, 明确管理权限和运行程序。

2)建立产教融合促进制度, 优化校企合作办学政策环境

    促请地方政府出台企业参与高职教育税收优惠、学生实习意外伤害保险等政策。建立校企教学资源合作建设与管理制度。企业选派技术人员参与学院专业建设与教学激励办法、学生实习实训激励办法、企业技术人员兼任学院教师课时费补贴办法、学生在企业实习期间“三险”(学生平安保险、校方责任险、实习责任险)安全风险控制体系、学生到企业实习实习费用管理办法等, 优化校企合作办学政策环境

    3)建立学生培养质量保障制度, 为企业提供高素质技能人才

    将产教融合共同培养学生质量纳入校企合作章程, 引导校企双方实现合作育人建立健全校外实训基地运行管理办法、顶岗实习合作管理制度、顶岗实习指导教师工作职责与考核办法、校企共建实训基地管理办法、技能鉴定工作管理办法、兼职教师管理办法、教师顶岗实践的有关规定等, 校企共同制定人才培养质量考核体系和毕业生质量评价标准, 建立人才跟踪反馈制度等, 为企业提供高素质技能人才支持

   2.学院内部促进校企合作的制度建设

    1)校企合作办学制度建设

    为促进产教深度融合, 提高校企合作办学成效, 学院加强促进校企合作办学的机制建设,制定相应的管理办法,主要包括:企业兼职教师聘用、管理和培训办法、企业兼职教师课时费补贴办法、校企合作教学质量监控与评价办法、学生顶岗实习规范流程、顶岗实习安全管理细则、学生顶岗实习导师管理制度、校企人才互聘交流管理办法、企业员工培训管理办法、校企合作开展科研与技术服务管理办法、校企共建实习实训基地运行与管理办法、校企共建实习实训基地安全管理工作条例等

2)深化人事制度改革,调动教师积极参与校企合作的积极性

全面推行教师准入与退出机制、职务评聘分开机制、健全教师绩效考核机制。在推行教师准入与退出机制方面,制定和完善《学院教师管理办法》、《学院教师教学工作规范》、《学院教师职业道德规范»》。对操作技能要求较高的专业核心课程,必由具备“双师”素质的教师或兼职教师担任, 在兼职教师选聘时,坚持来自企业一线,具有扎实的理论功底和丰富实践经验, 同时还要参与专业建设和实训基地建设工作;在教师管理过程中, 将师德师风规范纳入日常管理, 对达不到教师教学工作规范要求及师德师风测评满意率不合格的教师, 要予以退出

    在专业技术职务评聘方面,建立起“能上能下”的教师职务评聘分开机制,把“双师”素质、下企业实践锻炼经历、为企业和社会服务能力与水平等作为教师专业技术职务评聘的重要依据。

    在健全教师绩效考核机制方面, 健全和完善教学名师、专业带头人、骨干教师等培养标准,制定教师岗位评价标准,把教学能力、实践能力、科研能力、服务企业和社会服务能力等作为教师绩效考核的重要内容,将学生测评、教师互评、督导评价、行业企业评价等多方结合的评价作为质量考核指标的重要依据,实行专、兼职教师同样的绩效考核和同样的绩效奖励

    在深化分配制度改革方面, 将教职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、校企合作与为企业和社会服务方面的实际贡献直接挂钩, 根据教学内涵建设成效、为企业社会服务成果、科研成绩、获奖成果、获得荣誉等情况对任职期间进行考核,考核不合格的进行高职低聘, 考核优秀的低职高聘, 形成为校企合作与社会服务贡献程度的激励机制, 充分调动教师参与校企合作工作的积极性, 为教师主动开展为企业社会服务提供动力支撑, 为合作办学的体制机制顺利运转提供保障。

   3)加强教学建设与运行制度建设                                  

建立有利于工学交替的教学管理制度;建立人才培养方案定期修订制度,形成与企业共同修订人才培养方案机制, 引入企业生产技术标准及职业资格标准优化专业课程体系; 修订教学研究项目立项、教学成果评审等管理办法, 确定一定比例的企业兼职教师或合作企业参与申报项目, 调动兼职教师参与教学建设和教学改的积极性。

四、建设进度

建设内容

建设任务

2016

2017

2018

 

 

产教融合示范点建设

成立产教融合委员会会,召开第一次产教融合委员会议。

成立产教融合理事会管理机制。

完善产教融合理事会建设。

完善原先的校企合作工作规划、工作机构、制定工作运行机制。

完善产教融合理事会管理机制并且有效运行。

完善产教融合示范点管理机制。

完成产教融合示范点建设的筹备工作。

完成产教融合示范点建设并且有效运行。

完善产教融合示范点建设。

 

 

产教融合示范点制度建设

完成产教融合理事会制度体系调研论证、工作计划、管理制度。

建立产教融合理事会制度实施并完善。

产教融合理事会制度的全面实施,在总结实施经验的基础上修订、增补。

完成学院内部促进产教融合示范点平台办学制度调研论证修订。

建立学院内部促进产教融合示范点平台办学制度,实施并完善。

学院内部促进产教融合示范点平台办学制度全面实施,在总结实施经验基础上修订、增补。

产教融合实习实训点建设

第一阶段(申项)

20163月,学校和企业考察了杭州、武汉等校企合作办学示范基地,在此基础结合云南文化艺术职业学院的硬件条件,开始筹建产教融合实习实训基地

第二阶段(项目建成并投入使用)20173月,建成了2个可容纳100人的实训基地。

第三阶段(项目验收)20183月,校企将扩大实训基地,建成一个1000平方米以上,容纳500人的一流实训基地,成为云南高职院校产教融合的典范。

五、经费预算

建设内容

建设经费来源及预算

申请省财政

170万元)

地方财政

来源:)

(万元)

行业企业(来源:云南国业联合文化创意产业有限公司

49万元)

其他(来源:云南文化职业学)

123万元)

合计

342万元)

产教融合理

事会建设

10

 

3

7

20

学院校企合作管理机制

建设

3

 

1

2

6

产教融合一体化平台建设

5.5

 

2

3.5

11

产教融合理事会制度建设

4

 

1

3

8

学院内部促进产教融合

办学制度建设

2.5

 

1

1.5

5

实训室基础设施设备

15

 

5

10

30

网络基础建设

20

 

6

16

42

基地仪器设

备建设

110

 

30

80

220

合计

170

 

49

123

342

六、预期成效 

    通过建设产教融合委员会,创新校企合作办学体制机制,形成政府、行业、企业和学校“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的深层次紧密型校企合作的利益共同体, 使校企合作步入良性发展轨道,实现互利共赢, 充分发挥企业举办职业教育的骨干和引领作用具体效果主要体现在:

    (一)校企合作体制机制的创新建设, 整合校企各方资源, 发挥各白资源优势, 在很大程度上将校企合作双方的生产、职工培训、企业用工和人才培养全过程的更加密切, 并形成利益链有机整合, 保证了合作稳定性和持续性, 有利于校企双方合作的进一步推进和深入

    (二)对于学院而言,通过产教融合办学体制机制的建设,将从根本上解决合作育人、现场教学和师资队伍建设问题, 有利于推进实训基地建设、教学组织实施、解决学生实习就业等问题, 为教育教学打造良好的氛围和环境, 增强办学活力, 更好地服务于区域经济社会发展, 为学院可持续发展提供广阔的空间

    (三)对于企业而言, 通过产教融合体制机制的建设, 企业拥有了一个稳固的高技能人才供应、员工培训基地, 一个进行技术开发与服务的合作伙伴, 人力资源得到了保障, 有利于增强企业竟争力。

(四)通过校企合作体制机制的建设,加强政府、行业、企业和学校问的有效沟通,有利于促进企业与学校间的资源互补, 为实现校企间的资源共享等起到推动作用

(五)通过学生在校的学习及实训基地的培养,将达成以下四个方面的成效:

1.对于文化创意艺术类专业大学生,从商业角度引导创意专业大学生创造更多有价值创意作品;商业公司需求角度提高学生技术素养和各项技术水平;引导学生准确定位自己并树立正确的个人发展规划;通过实训使学生具备初步的生存及适应能力,解决就业难。

2.对于文化创意产业企业,帮助各企业培养适合自己的人才,解决招工难的问题;发现更有价值的创意;促进企业之间的合作和人才流动。

3.对于云南文化艺术职业学院来说,院校创意人才培养更具方向性,教育质量不断提高;院校及学生为发展打下良好基础,体现社会价值;同时了解决学生实习和就业问题,促进产、学、研为一体。通过校企合作平台的作用,推动高校相关专业越办越好。

4.对于行业及社会,整合并优化创意人才培养院校及文化创意企业,实现校企对接;帮助优秀创意人才就业和创业,解决企业人才需求;推动文化创意产业、行业良好发展。

总体说就是用“项目实训”教学的方式,以国业联合文化产业实训基地课程为核心,致力于解决学生技能与企业实际需求脱节,并积极填补当前CG领域的人才缺口。使学生在踏入社会前便接受到国际型公司的强化式“魔鬼”训练,通过案例实训,情境教学的学习方式来提升就业高度,并迅速成为国际型标准化专业人才。实训全程参照云南国业联合的制作规范与管理模式,通过全程上机操作、情境式教学、案例分析、限时制作、专家指导等多种方式让相关专业学生通过三年的学习既掌握了理论知识又学到了最前沿的技术,一毕业即可实现就业。

 

 

云南文化艺术职业学院

传媒艺术系

2015329